前些天聽我的老師講起一樁事情，令我的心受到了觸動：有一次，他陪同一位外籍教師去學(xué)校圖書館參觀，圖書館閱覽室里座無虛席，同學(xué)們都安安靜靜地坐著看書。兩人往里面走了幾步，那位外籍教師卻突然站住不走了。我的老師奇怪地問他怎么了，并做出繼續(xù)邀請他往里走走看看的手勢。要知道，這所大學(xué)的圖書館是以歷史悠久、建筑宏偉、環(huán)境幽雅而著稱的，其歷史最早可以上溯到清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂圖書室，而它正式建館也已近90年。學(xué)者們來這所大學(xué)，幾乎都要參觀這間著名的圖書館。 而那位外籍教師卻仍然站在原地不動。他指了指自己的腳，擺了擺手，又朝周圍正在埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)看了看。我的老師還沒明白過來，只見外籍教師突然蹲下身去，迅速地把自己腳上穿著的皮鞋脫掉了 然后他把皮鞋拎在手里，臉上浮現(xiàn)出心安理得的松弛神情，光著腳繼續(xù)往里走。原來，他是擔(dān)心自己的皮鞋走在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們的學(xué)習(xí) 那位外籍教師赤腳行進(jìn)在圖書館閱覽室里的小細(xì)節(jié)打動了我。從這個(gè)似乎有幾分“狼狽”、不那么有“尊嚴(yán)”的舉動中，我看到的不僅僅是一種面對歷史人文遺留物的可愛的謙卑，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重。