一是不斷加大投入,提升園林綠化、夜景亮化、安防監(jiān)控、景觀雕塑、旅游公廁、導覽標識等方面的建設水平。
二是對景區(qū)觀景平臺、步道沿線、園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等重點區(qū)域加強整治建設,并通過發(fā)放文明旅游宣傳資料、播放文明旅游公益廣告宣傳片、設立文明旅游志愿服務崗、開展文明旅游志愿服務活動等形式,積極倡導游客愛護文物、保護資源,文明旅游從我做起。
三是利用網(wǎng)站和微信、LED電子屏等平臺,發(fā)布參觀須知,強化文明旅游宣傳引導,營造文明旅游的濃厚氛圍。
四是不斷加強旅游從業(yè)人員培訓,提升服務質量和服務水平,規(guī)范服務流程,游客滿意度進一步提高。
中國公民文明旅游公約
是指2016年8月2日 由國家旅游局主辦、中青旅遨游網(wǎng)承辦的“大家定的公約大家來遵守”中國公民文明旅游公約新聞發(fā)布會上發(fā)布的30個字10句話的公約“重安全,講禮儀;不喧嘩,杜陋習;守良俗,明事理;愛環(huán)境,護古跡;文明行,最得體?!?/p>
文明出境游不僅是提升國家形象、增強國家軟實力的必要構成,也是為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、促進公民文明素質提升的重要抓手。
創(chuàng)建全國文明城市宣傳標語
1. 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
2. 文明從腳下起步,創(chuàng)建從你我做起
3. 文明在我心,公德伴我行
4. 講文明話、辦文明事、做文明人
5. 創(chuàng)建文明城市,爭做文明市民
6. 片言只語體現(xiàn)修養(yǎng),小事細節(jié)彰顯文明
7. 全民動員,齊心協(xié)力,共建文明城市
8. 人人參與,為建設文明城市而努力
9. 人人爭做文明市民,積極創(chuàng)建文明城市
10. 做文明市民,樹文明新風,建文明城市
11. 有了您的真心呵護,城市才會更加美麗
12. 創(chuàng)建文明城市,倡樹文明新風
13. 文明是城市之魂,美德是立身之本
14. 萬眾一心齊行動,共建文明新城市
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學的重要內容,是綜合實踐育人的有效途徑。
開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于加快提高人民生活質量,滿足學生日益增長的旅游需求,從小培養(yǎng)學生文明旅游意識,養(yǎng)成文明旅游行為習慣。
2013 年 2 月 2 日,國務院辦公廳關于印發(fā)國民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要(2013—2020 年)》,綱要中提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。
2014 年 4 月 19 日,國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國
基礎教育學校論壇上發(fā)表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上,他首先提出了研學旅行的定義:學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位,以班為單位進行集體活動,同學們在老師或者輔導員的帶領下,確定主題,以課程為目標,以動手做、做中學的形式,共同體驗,分組活動,相互研討,書寫研學日志,形成研學總結報告。
2014 年 12 月 16 日,在全國研學旅行試點工作推進會上,王定華司長在講話中強調國務院 2014 年 8 月 9 日下發(fā)的《國務院關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(國發(fā)﹝2014﹞31 號)中指出積極開展研學旅行的工作方向是正確的,當前,開展研學旅行有四方面的重要意義:
一、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措;
二、研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體;
三、研學旅行是全面推進中小學素質教育的重要途徑;
四、研學旅行是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。
2016 年 12 月,國家教育部下發(fā)了《教育部等 11 部門關于推進中小學生研學旅行的意見》,要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置,推動研學旅行健康快速發(fā)展。同時指出,中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、 集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。 開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質教育,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求,從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
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