在眾多建筑中，也許只有藝術(shù)性的建筑壽命最長(zhǎng)，或者是被允許保留得更長(zhǎng)。因?yàn)檫@些建筑往往每一座都見證了一個(gè)城市或者國(guó)家的歷史時(shí)期文化和藝術(shù)發(fā)展。根據(jù)不同地域的人類的生活和文化需要，會(huì)有不同風(fēng)格的建筑誕生。古代歐洲西方的建筑尤其是理性與感性的結(jié)合體。

如果你在歐洲旅行，每個(gè)國(guó)家都有各式各樣、風(fēng)格迥異的建筑，其中的教堂、城堡更是數(shù)不勝數(shù)。但是對(duì)于不同的建筑風(fēng)格，比如巴洛克式、洛可可式、羅馬式……孩子了解多少呢？

在英國(guó)小學(xué)的地理課中，常常跨學(xué)科的把地理、歷史、時(shí)事、社會(huì)常識(shí)都融入到人文課里，揉成一個(gè)整體。

通過英倫云小學(xué)地理課讓孩子從另一個(gè)維度認(rèn)識(shí)世界。在英國(guó)小學(xué)的地理課中，孩子不僅可以認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的地理地貌、天氣、環(huán)境以及自然的知識(shí)，一些歐洲建筑人文的內(nèi)容也會(huì)在課程中經(jīng)常涉及，這讓孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，且通過這種題材內(nèi)容的加入可以拓展出更多的應(yīng)用詞匯。

歐洲第一部人文史詩(shī)？

從古羅馬詩(shī)人維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》開始創(chuàng)立了歐洲第一部“文人史詩(shī)”。文人史詩(shī)不同于民間史詩(shī)，它更多的注入了作者強(qiáng)烈的思想感情。在《埃涅阿斯紀(jì)》中體現(xiàn)了作者敬神、愛國(guó)的思想。維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》對(duì)后世的文人史詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

英國(guó)知名的歷史人文景觀特點(diǎn)？

在眾多建筑中，也許只有藝術(shù)性的建筑壽命最長(zhǎng)，或者是被允許保留得更長(zhǎng)。因?yàn)檫@些建筑往往每一座都見證了一個(gè)城市或者國(guó)家的歷史時(shí)期文化和藝術(shù)發(fā)展。根據(jù)不同地域的人類的生活和文化需要，會(huì)有不同風(fēng)格的建筑誕生。古代歐洲西方的建筑尤其是理性與感性的結(jié)合體。

如果你在歐洲旅行，每個(gè)國(guó)家都有各式各樣、風(fēng)格迥異的建筑，其中的教堂、城堡更是數(shù)不勝數(shù)。但是對(duì)于不同的建筑風(fēng)格，比如巴洛克式、洛可可式、羅馬式……孩子了解多少呢？

在英國(guó)小學(xué)的地理課中，常常跨學(xué)科的把地理、歷史、時(shí)事、社會(huì)常識(shí)都融入到人文課里，揉成一個(gè)整體。

通過英倫云小學(xué)地理課讓孩子從另一個(gè)維度認(rèn)識(shí)世界。在英國(guó)小學(xué)的地理課中，孩子不僅可以認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的地理地貌、天氣、環(huán)境以及自然的知識(shí)，一些歐洲建筑人文的內(nèi)容也會(huì)在課程中經(jīng)常涉及，這讓孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，且通過這種題材內(nèi)容的加入可以拓展出更多的應(yīng)用詞匯。