最近讀到一篇文章中談到中小學(xué)生減負(fù)問(wèn)題，有人把學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重歸咎于應(yīng)試教育，歸咎于現(xiàn)行高考制度?？勺膶?zhuān)家從另一視角分析了孩子負(fù)擔(dān)太重的原因在于家長(zhǎng)的高期望。眾所周知，近年來(lái)孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，國(guó)家下大力氣治理，出臺(tái)了若干措施加以強(qiáng)力推行如低年級(jí)段不準(zhǔn)布置家庭作業(yè)，中高年級(jí)段家庭作業(yè)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)等。嚴(yán)厲整治在職教師有償家教，甚至不惜開(kāi)除違規(guī)教師公職。結(jié)果呢？老師不布置家庭作業(yè)，孩子回家沒(méi)事干，孩子高興了，家長(zhǎng)卻不樂(lè)意了。擔(dān)心孩子知識(shí)掌握不住，于是想方設(shè)法買(mǎi)教輔資料加大作業(yè)量，要么就給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、興趣班、特長(zhǎng)班什么的。老師給孩子減負(fù)，家長(zhǎng)認(rèn)為這是不負(fù)責(zé)的行為，自己反倒給孩子加壓。狼爸虎媽?zhuān)敖逃?，拔高培養(yǎng)等都反映了家長(zhǎng)的高期待。

全面發(fā)展成了一個(gè)奢望，智育被無(wú)限放大，似乎受限于一考定終身的現(xiàn)實(shí)抉擇。中國(guó)的發(fā)展速度與競(jìng)爭(zhēng)壓力成正比例，身為國(guó)人和國(guó)情又能如何？

哪個(gè)家長(zhǎng)能有如此魄力只要孩子開(kāi)心就好，管他學(xué)好學(xué)不好？偶爾在哪兒似乎看到過(guò)這樣的報(bào)道，某某名人的教育觀(guān)如此云云。是啊，不再為今后生活發(fā)愁的孩子不追求快樂(lè)還想要啥？今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作，這是普通大眾孩子家長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)壓力。如何讓孩子成人后輕松找到工作？只有讓他變優(yōu)秀，出人頭地。如何才能更優(yōu)秀呢？只有付出超人的努力，才能取得超人的成績(jī)。這樣一來(lái)，讓孩子更辛苦些也是為了孩子的將來(lái)更美好也許就是家長(zhǎng)狠下心來(lái)的理由。

可憐天下父母心??！