人文
采取積極的保護措施，做大學生能做的事情，比如說我國有很多名勝古跡的解說詞都沒有英文版，大學生可以利用自己學到的知識幫他們把介紹翻譯成英語，并且?guī)椭哟赓e參觀，向他們介紹我們的傳統(tǒng)...
2021-07-01 17:39:58 13 人文
從原始宗教觀到宗法制度的產(chǎn)生，從氏族到封建集權(quán)的產(chǎn)生，以及從祭祀品到農(nóng)耕、軍事bai與工業(yè)產(chǎn)品的制造，“天人合一”思想始終是中國人設計造物潛在的軸心。du作為造物設計的原動力，思想...
2021-07-01 17:39:44 19 人文
首先要增強本地人對民俗文化的認同感，在此基礎(chǔ)上開展對青少年的教育工作；其次集思廣益，與廣大群眾一起討論如何保護、傳承本地的民俗文化，請求上級和社會給以經(jīng)濟及精神上的支持；最后要讓民...
2021-07-01 17:27:27 12 人文
中國書法、篆刻印章、中國結(jié)、京戲臉譜、皮影、武術(shù)、秦磚漢瓦、兵馬俑、桃花扇、景泰藍、玉雕、中國漆器、紅燈籠（宮燈、紗燈） 、木版水印、甲骨文、鐘鼎文、漢代竹簡、茶、中藥、文房四寶（...
2021-07-01 17:00:59 8 人文
文化的繼承和保護主要從兩方面進行，一個是學術(shù)體系，一個是實踐體系。學術(shù)體系又可通俗理解為書齋文化，實踐體系又可通俗理解為生活文化。學術(shù)體系需要研讀記誦古書典籍，研究整理其理論體系，...
2021-07-01 17:00:26 7 人文
可以根據(jù)自己設計的內(nèi)容加入傳統(tǒng)文化！比如設計喜慶的作品時可以加入紅色之類的元素~~··只供參考，不一合理！...
2021-07-01 16:49:49 9 人文
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。 中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解...
2021-07-01 16:38:32 13 人文
中國傳統(tǒng)文化元素在標志設計中的表現(xiàn)形式主要有： 一、傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代招貼設計中的運用所謂“傳統(tǒng)文化”是指中華民族共有的、以儒家思想文化為基線的、涵括其他各種不同思想文化內(nèi)容的有機...
2021-07-01 16:26:39 14 人文
設計從來都是離不開文化的，如果你研究的領(lǐng)域是以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代設計方面，其實現(xiàn)代設計和傳統(tǒng)文化并不沖突，如果使你的設計能以文化作為內(nèi)涵，將取決于你對中國傳統(tǒng)文化方面的理解和...
2021-07-01 16:26:22 10 人文
設計是社會文化的一個有機組成部分，它在文化的參與和制約下展開和完成并體現(xiàn)出當時文化的風貌。不同的文化有著不同的精神風習和文化心理結(jié)構(gòu)或說文化心理邏輯，反映不同的價值和審美觀念，它們...
2021-07-01 16:12:39 10 人文
